柳林县联盛中学发展纪实

时间:2011-01-15   信息来源:  网络

致天下之治在人才,成天下之才在教育

时下,在柳林县这片资源富足、经济繁荣的热土上,处处可以闻到浓浓的教育芳香,从家长们谈论中流露出的欣慰和喜悦,从学生们脸上显现的骄傲和自豪,就连一些教育专家提起柳林联盛中学的教育也不由得竖起大拇指称赞和点评:联盛中学不但实实在在是柳林全县教育的一面旗帜、一朵金花、一张名片,而且在吕梁市光彩夺目,闻名遐迩。

让每一个学生寻找到优秀的自己

教育是一项崇高的事业,一边教育学生如何做人,一边教给学生知识如何做事。

柳林联盛中学就是一直以来在重视智育的同时,尤其重视德育工作,秉承"身心健康、善于学习、学会生存、和谐发展"的办学理念,让每一个学生寻找到优秀的自己,从而健康的学习,健康地成长。

校长张凤山这样认为:"社会价值观日趋多元化,传统的德育工作方法受到了前所未有得挑战,因此搞好德育是办好教育的重头戏,而有抓手的德育才是有效的。" 太对了,有抓手的德育才是有效的。为此,联盛中学从宏观上设计,从微观中入手,从生活化切入,从学习中突破,有力推动了德育工作。

让学生在自主管理中接受自我教育。学生以学生会组织为依托,建立健全了学生自主管理机构,实行管理机构的轮岗制度、管理者竞争上岗制度、考核结果公示制度和管理过程监督制度。学校领导及时对学生管理中出现的问题给予评价指导,确保学生自主管理在健康有序的环境中成长。

让学生在主题教育中体验自我教育。以月、以年级安排活动,教育内容统一,活动形式以演讲、辩论、社会实践与调查等,由学生根据班内实际情况确定?活动由学生自己组织实施,全班同学参与。学校领导和老师作为观察员深入班级参与活动后,感慨地说:"学生的智慧是无穷的,学生的力量是无穷的,学生是值得信赖的,学生在活动中受到的自我教育要比老师说教的效果好得多。"

让学生在社会活动中感悟自我教育。联盛中学每年秋季的学校运动会,学校都会向学生公开征集开幕式和闭幕式方案,目的是让学生受到生活体验和感悟。事实上,感悟自我教育已经渗透在学校的各种活动中,学生不仅学到了书本以外的知识,而且陶冶了情操,增强他们的社会责任感。

为了鼓励学生,为了让每一个学生都有进步的动力,学校煞费苦心,在每年的开学典礼上,都会隆重表彰各方面涌现出来的优秀学生,设置了"文明学生"等26个奖项,受奖学生人数占学校学生人数的三分之一,所有各类奖项均撰写了精美的颁奖辞。当受奖学生在掌声中接过鲜花时,当在场的师生聆听那一段段饱含敬意的颁奖词时,我们相信,所有学生在受到激励的同时,他们的心灵也得到了精神洗礼!

每一个学生无论是在自主管理中,或是在主题教育中,还是在社会活动中,都能寻找到优秀的自己。

在一些教育者或在一些学校认为德育教育"简单容易"的事,却在联盛中学却显得如此的"复杂隆重"。也正是这"复杂隆重",却铸造了学校及每一个学生的"不平凡"和"了不起"。

让每一个教师教出趣味活而有致

"三尺讲台,要撒播做人的良种"。

要做好撒播工作必须有优秀的撒播者。为此学校启动了教师专业化发展工程,通过"树旗帜、搭台子、引路子、压担子"等方式,注重教师专业化培训,先后邀请 100多位全国一流的专家、教育家来校作报告,并先后50多次派出教师赴大同、北京、上海、广州、哈尔滨、江苏、天津等地参加教学研讨和专业培训,并与山大附中、山西省实验中学、南开中学、天津耀华中学等知名学校联谊、互派老师学习,提高素质,拓宽视野,使基本素质好的中青年教师成为名师,成为联盛中学可持续发展的不竭动力。

三尺讲台,是每一个教师取得教学成就和成就学生梦想的殿堂。

教海无涯甘愿作舟。每一位教师研究学生,让每一颗金子都闪闪发光;研究教学方法,教出趣味活而有致,使每一个学生都爱学习,学有所成。

学校以落实教学常规和课堂教学改革为抓手,改革课堂教学模式,提高课堂教学效率。首先从备课抓起,做到备大纲、备教材、备方法、备过程、备学情、备作业、备育人。其次是从优化教学目标、优化教学时间、优化教学过程、优化教学方法、优化课堂训练五方面着手,使教师做到心中有教材,心中有目标,心中有学生。三是进行课堂教学改革尝试,通过教学比武,解剖课堂,暴露教学中存在的弊端,为提高课堂教学效率练内功。同时在全校进行一场作业革命。"革"量的命,"革" 质的命,"革"针对性不强的命,"革"批语模糊的命。对作业的质量和批改情况,组织学生进行评价,从而使作业革命进行到底。

解剖各类课型,大兴听课评课之风。明确"五型"(讲授型课堂、讲练结合型课堂、启发导学型课堂、主体参与型课堂、主动发展型课堂)"四课"(常态课、研究课、优质课、精品课)各层次的内涵和功能,制定切合师生实际并有利于教学质量提高的评课标准。校长深入教学一线,在课堂上听课,与老师交流教学改革体会,帮助教师解决教学方向对不对,过程实不实,抓得细不细,用力足不足,效果好不好等五方面的问题;在教室与学生座谈了解教情学情,从而帮助学生解决基础知识是否过关,能力要求是否落实,学科问题是否解决,考试技巧是否掌握,心理状态是否最佳等五方面的问题。特别是针对每年的高考和中考,学校围绕"低起点复习、高标准要求、抓落实到位,各学科协调,重学法指导,鼓土气要紧"的总方针,坚持培优、积极补弱,将平凡演化成伟大,将普通演绎成崇高。

联盛中学的每一位教师就是这样白昼加黑夜,进取求突破。七年间,2400名学子跨入高校大门,2009、2010年,中考高考再创佳绩,优生率、达线率位居全市前列,中考连续多年位居柳林第一;高考年年稳中有升,位居吕梁市前列,2009年二本以上达线342人,另有11人达体育、艺术类本科。2010年二本以上达线397人,600分以上8人,其中范亚芳以641分的优秀成绩被清华大学录取,圆了柳林32万人时隔22年的清华梦。

进取,让一切不断向前发展;突破,使一切成为可能。

让每一项管理遵循规律创新教育

张凤山常说"我有两把"尺子",一把是"量"别人长处,一把是"量"自己不足。"

这个"尺子"就是教育理念,这个"量"就是管理水平。

教育的生命力不是"复制",而是创新。

学校以"身心健康、善于学习、学会生存、和谐发展"为办学理念;"科学规划、文化引领、开放办学、彰显特色"为发展理念;以"育人为本、德育为首"为育人理念;以"严格、明理、激励、发展"为管理理念;以"保障有力、服务育人为服务理念;以"唯能是举、人尽其才"为用人理念。围绕县委、县政府提出的"全省一流、支撑发展、人民满意"的目标,坚持科学管理,开放办学,在校领导中提倡"高站位思考,低重心落实,精细化管理,零距离服务"的工作作风,提升领导班子的管理水平和效能;在教学上、育人上、后勤管理上,创新管理方法,加强常规考核;加强教师队伍建设,健全科研管理制度,做到处处循规律,事事求创新,收到了前所未有的效果。

教育的最高境界是不留痕迹,但教育的成功却迎来了各级领导的更大关怀和社会各界的好评。学校先后被评为全国语文十佳校、山西省德育示范校、山西省特色学校、吕梁市教学质量优秀学校等。2009年10月,示范高中的成功挂牌,标志着其办学层次已经跻身于全省普通高中的第一梯队,成为吕梁教育界的一支令人瞩目的奇葩。副省长张平在学校视察后欣然题词"努力进取,必有大成",副市长成锡锋在学校调研后题词"桃李芳九洲,栋梁砥大厦"。

鲁迅先生曾说过"不满是向上的动力"。联盛中学一班人觉得,每登上一个山峰都只不过是人生旅途中一个新的开始。成功是暂时的,追求才是永恒的。

教育是一种使命,一头挑着学生的今天,一头挑着国家的未来。

一次次创新、一项项改革,犹如一股股源头活水,给柳林联盛中学的教育注入了勃勃的生机与活力。

教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。联盛中学的每一个教师用自己的作为真切地验证了这句话。从学生们一张张纯朴的笑脸中,从校园里弥漫的阵阵书香中,从整齐划一的校舍中,我们有理由相信,随着投资8亿元的联盛千亩教育园区的投入使用,柳林联盛中学一定会演奏出更美妙的乐章!

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